La actividad de leer consiste en reconocer símbolos y atribuirles un significado,
las pre-lecturas, como su nombre lo indica, son ejercicios de lectura de imágenes
que el niño sí puede reconocer y nombrar sin ningún problema, el dibujo y la
imagen es el primer lenguaje “escrito” del niño, al observar imágenes y
nombrarlas ellos están “leyendo” por eso se llaman prelectura, una práctica previa a la lectura.
Existen
tres tipos de pre- lecturas:
Lectura
de pictogramas
Un pictograma suele ser un dibujo que substituye una palabra, en éste tipo de ejercicio
el
niño debe nombrar imágenes de objetos al azar, con máximo 8 pictogramas
diferentes que se pueden repetir, una variante de éste tipo de prelectura es
utilizar imágenes de palabras que tengan una pronunciación parecida o con cierto
grado de dificultad fonética, por ejemplo plato, pato, plancha- pluma. Las
combinaciones fonéticas pueden ser variadas siempre y cuando las palabras sean
fácilmente reconocidas por el pictograma.
Onomatopeyas
Estas
se parecen un poco más la lectura, se pone imágenes de animales u objetos que
tengan una onomatopeya fácil de reconocer, por ejemplo el dibujo de un gato para representar “miau”. Inicialmente el niño nombra las imágenes de los
animales que ve y luego substituye éstas por los sonidos.
Es
importante definir cuál será la onomatopeya designada a cada pictograma para
evitar confusiones, decir si al ver el cerdito se dirá oing o wih. También se
pueden utilizar objetos para representar otros sonidos.
